Mi?rcoles, 15 de junio de 2011

Ni perd?n, ni olvido

LUIS IGNACIO VEL?SQUEZ.

Integrantes de la secci?n 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educaci?n (SNTE), exigieron ayer c?rcel a los responsables del fallido desalojo de los profesores del z?calo de la ciudad el 14 de junio del 2006, entre ellos Jorge Franco Vargas, Bulmaro Rito Salinas, Heliodoro D?az Esc?rraga, Lizbeth Ca?a Cadeza, Jos? Manuel Vera Salinas, Manuel Moreno Rivas, Lino Celaya Lur?a y, "por supuesto, c?rcel al m?s nefasto de los personajes, al m?s siniestro gobernador de este estado, Ulises Ruiz Ortiz".

Despu?s de realizar una marcha del monumento a Ju?rez, en la agencia municipal de Trinidad de Viguera, al Z?calo de la ciudad, los oradores manifestaron que a cinco a?os de los tr?gicos acontecimientos, "todav?a seguimos clamando justicia por los m?s de 30 asesinatos registrados en este hist?rico acontecimiento".

El secretario de Organizaci?n de la secci?n 22 del SNTE, Gabriel L?pez Chi?as, subray? que todav?a las heridas de sus compa?eros masacrados no han cicatrizado; "hoy las voces de las viudas, de los hu?rfanos, de los injustamente encarcelados, de los compa?eros masacrados, reclaman justicia".

"Hoy no estamos dispuestos a enterrar con nuestros muertos nuestra historia y nuestro dolor; estar?amos traicionando nuestra lucha, ahog?ndola en la verg?enza y en la frustraci?n; ser?amos un pueblo castrado, sin dignidad".

Ante una plaza abarrotada de profesores, agreg? que esta fecha ha quedado registrada en la memoria de todos los que han sido agredidos, "hoy exigimos a este gobierno castigo a los responsables y al m?s nefasto de los personajes, al m?s siniestro gobernador de este estado, a Ulises Ruiz Ortiz".

?JUSTICIA, EXIGEN AL GOBIERNO

Expres? que el movimiento democr?tico no estar?a dispuesto a que este gobierno soslayara el castigo a los asesinos, "la historia los ha juzgado, toca a este gobierno dar una respuesta y s?lo tiene dos caminos: proceder penalmente en contra de los asesinos y de los que saquearon nuestro estado, o guardar un c?mplice silencio ante todas las atrocidades que infligieron a este pueblo".

Por su parte, el secretario general de la organizaci?n sindical, Azael Santiago Chepi, denunci? una campa?a de hostigamiento en contra de la organizaci?n sindical, desde los medios de comunicaci?n y organizaciones sociales.

Dijo que si persiste la intenci?n de seguir manteniendo a funcionarios en este gabinete gubernamental, que no contribuyen a resarcir el tejido social, seguir? habiendo inconformidad.

"Seguimos exigiendo la presentaci?n con vida del profesor Carlos Rom?n Salazar, la presentaci?n con vida del profesor Guadalupe S?nchez, de nuestros compa?eros ca?dos, de nuestras compa?eras viudas, de los ni?os hu?rfanos; seguimos manteniendo en nuestra mente y en nuestros corazones la represi?n del 14 de junio del 2006. Ni perd?n ni olvido".

??Justicia!, el grito

"?Ni perd?n, ni olvido!" fue el reclamo que acompa?? a miles de profesores que en el quinto aniversario del fallido desalojo del z?calo de la ciudad, marcharon por la capital del estado para exigir que el manto de la impunidad no cubra a los ex funcionarios responsables de la represi?n oficial.

A las 10:15 horas, los maestros oaxaque?os iniciaron la larga caminata que los llevar?a a recorrer un tramo de la Carretera Internacional 190, la Avenida Oaxaca, la Calzada Madero, la calle de Independencia, la Alameda de Le?n, para llegar al z?calo de la ciudad.

La marcha masiva magisterial-popular, encabezada por el comit? ejecutivo sectorial, demand? proceder contra los responsables de la violenta agresi?n, como son: Ulises Ruiz Ortiz, Jorge Franco Vargas, Lino Celaya Lur?a, Lizbeth Ca?a Cadeza, Juan Manuel Vera Salinas, entre otros, porque Aristeo L?pez Mart?nez y Alejandro Barrita Ortiz fueron extra?amente silenciados, tal vez por aquellos a quienes sirvieron en aquellos aciagos d?as.

La indignaci?n y el coraje colorearon los rostros de los manifestantes, como el intenso calor, por la impunidad de que gozan los represores del magisterio.

"?Justicia, justicia, justicia!" clamaron en la caminata, porque despu?s de cinco a?os ni uno s?lo de los que dieron la orden de agredir a los maestros ha sido puesto a disposici?n de un juez. En la larga jornada participaron testimonios vivos del oprobio, profesores que fueron golpeados despiadadamente, maestras que corrieron con sus hijos en brazos para escapar del gas, profesores que ante el embate polic?al no tuvieron otra opci?n que enfrentar cuerpo a cuerpo a los agresores.

Todos, con una sola convicci?n: en Oaxaca no habr? paz mientras no se aplique la justicia.

Con la c?lera aun impregnada en la piel por aquel ataque infame, los maestros recordaron que existen pruebas contundentes de la artera agresi?n orquestada desde el gobierno del estado, en resoluciones de organismos nacionales e internacionales de derechos humanos, relator?as de organismos interamericanos, e, incluso, la Suprema Corte de Justicia de la Naci?n, pero ni eso ha sido suficiente para aplicar la Ley.

"?Porque vivos se los llevaron, vivos los queremos!", fue el clamor que volvi? a inundar las calles de la antigua Antequera.

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EL RECUERDO

Cuando el reloj marca las 13:15 horas, el contingente ingres? a la Alameda de Le?n que luce colorida y bulliciosa, no como aquel 14 de junio del 2006 cuando a esas horas todav?a se viv?a una batalla frontal en la plaza p?blica y las casas de campa?a humeantes, la ropa de los profesores regada por la amplia explanada, el intenso olor a gas lacrim?geno, daban testimonio de uno de los peores momentos en la historia del estado.

En la plaza los recuerdos se agolpan y surge nuevamente el grito combativo, "?libertad, libertad, a los presos por luchar!", "?hasta la victoria siempre!".

Condena Relator?a de la ONU impunidad en crimen de Brad Will

LUIS PARRA MEIXUEIRO

El asesinato del periodista estadounidense Brad Roland Will, ocurrido en el 2006 en Santa Luc?a del Camino, es uno de los agravios a periodistas que contin?a impune en nuestro pa?s, concluy? el informe del Relator Especial sobre la promoci?n y protecci?n del derecho a la libertad de opini?n y de expresi?n, de la Organizaci?n de las Naciones Unidas (ONU), Frank La Rue, quien visit? M?xico, con el fin de observar la situaci?n de la libertad de opini?n y expresi?n en el pa?s.

En el informe, elaborado luego de una invitaci?n por parte del Gobierno de los Estados Unidos Mexicanos, del 9 al 24 de agosto de 2010, subray? que la Fiscal?a Especial para la Atenci?n a Delitos cometidos contra la Libertad de Expresi?n (FEADLE), desde el 15 de febrero de 2010, ha iniciado 143 investigaciones, sin embargo, desde que fue creada en 2006, la Fiscal?a Especial no ha logrado la sanci?n penal de un solo responsable, y ?nicamente ha consignado cuatro casos.

En el informe, el relator advierte que en el pa?s existe un clima de impunidad generalizada respecto a los casos de violencia contra las y los periodistas, a?n respecto a los hechos m?s graves como asesinatos, desapariciones y secuestros.

El relator especial explic? que durante su visita no recibi? informaci?n concreta y suficiente sobre condenas penales y administrativas en estos casos, por lo que se?al? que la impunidad prevalece y propicia la repetici?n cr?nica de las violaciones de derechos humanos, y la total indefensi?n de las v?ctimas y de sus familiares.

Para el relator La Rue, las cifras reportadas, as? como la informaci?n adicional recibida, permiten afirmar que desde el a?o 2000 M?xico es el pa?s m?s peligroso para ejercer el periodismo en las Am?ricas.

Tambi?n estim? que los escasos resultados logrados por la FEADLE son atribuibles, en parte, a la falta de voluntad de los fiscales anteriores de atraer los casos e implementar un programa adecuado de trabajo, pero tambi?n a la falta de autonom?a y de recursos, y a la deficiente definici?n de su competencia.

Sin embargo, indic? que las entidades federativas deben tambi?n hacer un esfuerzo por dotar a sus ?rganos de procuraci?n de justicia y a sus juezas y jueces de mayores y mejores garant?as de funcionamiento, incluyendo mayor autonom?a, recursos y fortalecimiento t?cnico a los ?rganos encargados de sancionar agresiones contra los comunicadores.

?Presentar? ONU libro en Oaxaca

La Organizaci?n de las Naciones Unidas (ONU) anunci? la presentaci?n de la publicaci?n "El derecho a la consulta de los pueblos ind?genas: La importancia de su implementaci?n en el contexto de los proyectos de desarrollo a gran escala."

La presentaci?n se llevar? a cabo en Oaxaca de Ju?rez y se realizar? el 21 de junio a las 11:00 hrs., en la Biblioteca Francisco Burgoa, del Centro Cultural Canto Domingo, ubicado en Macedonio Alcal? s/n, en el Centro Hist?rico.

?DATO ALARMANTE

De las 23 recomendaciones en materia de libertad de expresi?n emitidas por la Comisi?n Nacional de Derechos Humanos (CNDH) desde 2005, solamente seis fueron cumplidas totalmente por las autoridades responsables.

?Debe ir a fondo auditor?a en el IEEPO "caiga quien caiga"

RACIEL MART?NEZ

Para evitar todo tipo de especulaciones, para empezar hablar con la verdad, la auditor?a integral en el Instituto Estatal de Educaci?n P?blica de Oaxaca (IEEPO) debe realizarse sin ning?n miramiento; ser? por el bien del magisterio y de la sociedad, manifest? el diputado local perredista, Everardo Hugo Hern?ndez Guzm?n.

El ex presidente municipal de la Villa de Putla de Guerrero (1996-98), reiter? que por salud, por el bien del IEEPO procede una revisi?n financiera, "el grueso del magisterio ha demandado que se de una limpieza y se ponga orden".

--Aunque puede evidenciar a diversos partidos pol?ticos, entre ellos al Partido de la Revoluci?n Democr?tica, ?no importa?

--No importa. Lo que la sociedad demanda es acabar con la corrupci?n, con la simulaci?n, con los beneficios y apoyos a ciertos grupos. Que se haga la auditor?a y que se divulgue los resultados, no importa a quienes salgan perjudicados.

--Ayer, hoy, presidentes municipales y diputados siguen cobrando como profesores, ?es l?cito?

--Cuando fui presidente municipal se me otorg? ese beneficio, cobrar mi plaza y estar en el Cabildo. Yo inform? a mis compa?eros de que ten?a mi salario como profesor, entonces el cabildo determin? darme un apoyo de 800 pesos mensuales. Se hizo con transparencia. En este a?o tuvimos un acuerdo para que los profesores que son presidentes municipales sigan percibiendo sus salarios, sean panistas, pri?stas, perredistas y otros, con una precisi?n: que no sean recursos federales, ahora son recursos estatales para no afectar el presupuesto designado y se puedan cubrir los espacios.

--?El l?cito?

--Consideramos que s?, si esto no se hace, los profesores que recibieron un encargo perder?n sus derechos laborales para una pr?xima jubilaci?n. El caso de profesores-presidentes municipales es especial.

Por todo lo dem?s, asent? Hern?ndez Guzm?n, que se haga la revisi?n del IEEPO y se ponga a trabajar a la gente que cobra y no labor y se corten apoyos discrecionales a ciertos grupos.

?Oaxaca, con m?s de 158 mil ni?os que trabajan
Juan Carlos Medrano

[08:20]?A pesar de que Oaxaca redujo la cifra de ni?os y adolescentes que laboran en condiciones dram?ticas, pues pas? de 191 mil en 2007 a 158 mil 340 en 2010, se ubica dentro de los primeros cinco lugares con m?s altos ?ndices de este problema social, admiti? la delegada de la Secretar?a del Trabajo y Previsi?n Social (STPS), Mar?a Guadalupe Gonz?lez Ruiz.
La funcionaria coment? que los 158 mil 340 ni?os y adolescentes entre 4 a 17 representan el 15 por ciento del total de la poblaci?n infantil de la entidad, lo anterior durante la presentaci?n de la campa?a para promover la erradicaci?n del trabajo infantil en la entidad como parte de los compromisos internacionales para proteger los derechos humanos de la ni?ez.
Explic? que conjuntamente con integrantes de la Comisi?n Intersectorial para combatir el trabajo infantil y las adicciones en centros de trabajo, esta campa?a tiene como lema ?Los ni?os deben trabajar en la escuela no en la calle?, para sensibilizar a la sociedad sobre el grave problema que viven miles de ni?os obligados a trabajar.
Indic? que las ?ltimas cifras aportadas en el levantamiento del M?dulo de Trabajo infantil de la Encuesta Nacional de Ocupaci?n Laboral realizado por el Instituto Nacional de Estad?stica e Inform?tica (INEGI), en M?xico un mill?n 300 mil infantes y adolescentes trabajan en condiciones de grave riesgo f?sico y emocional.
De ese total nacional, son 158 mil 340 ni?os y adolescentes entre 5 a 17 a?os, los que trabajan, muchos de ellos en labores de alto peligro como en el sector minero, construcci?n o agropecuarios.
En su oportunidad, el presidente de la Comisi?n Defensora de Derechos Humanos de Oaxaca, Heriberto Antonio Garc?a se?al? que el trabajo infantil es uno de las violaciones m?s cotidianas a los derechos humanos de los y las ni?as desde el hogar y en el seno de la sociedad.

Las vocales

Ausencia G?mez.

A

A pesar de los reiterados se?alamientos en contra de expertos y pedagogos y del rechazo del magisterio que puede expresarse libremente, el gobierno federal montado en una soberbia autista, no ha dejado de aplicar la prueba Enlace en la mayor?a de escuelas p?blicas del pa?s. Y va m?s all?, vincula los resultados del logro de los alumnos con Carrera Magisterial y con "La evaluaci?n universal de docentes y directivos de la educaci?n b?sica", su m?s reciente aportaci?n al inventario del absurdo.

Intento explicarme, la prueba Enlace es un instrumento de medici?n de car?cter estandarizado que no atiende a la diversidad cultural, no toma en cuenta diferencias sociales, culturales y econ?micas que afectan al proceso educativo; no considera las desigualdades de las escuelas y los entornos; no pondera conocimientos habilidades y actitudes contenidos en los curr?cula. En consecuencia, no permite conocer los factores que fortalecen u obstaculizan el logro de aprendizajes pertinentes y socialmente relevantes.

E

Los expertos se?alan que la prueba Enlace refuerza la vieja e ineficaz idea de que ense?ar significa transmitir informaci?n, y aprender implica retenerla memor?sticamente sin importar su sentido ni sus nexos con las ideas de los alumnos. Adem?s, mide casi exclusivamente la cantidad de definiciones, datos, reglas y algoritmos que los alumnos han memorizado en el curso escolar y elude el desarrollo del pensamiento para la comprensi?n profunda de fen?menos y procesos del mundo natural y social o de las explicaciones que las ciencias han construido en cada campo.

Enlace enfatiza la prioridad no en aprender sino en aprobar un examen. El resultado es que en muchas escuelas p?blicas y privadas del pa?s ahora se est? entrenando para "pasar" pruebas, se sustituye el curr?culum por el adiestramiento para responder a un instrumento llenando ovalitos de la opci?n m?ltiple mediante el m?todo cuasi infalible del "tin marin de do..." O guiarse por simple inferencia. Y la tendencia se acentuar? cuando el puntaje obtenido por los alumnos se traduzca en m?s o menos pesos para los maestros en carrera Magisterial.

I

Por otro lado, con fundamentos jur?dicos, constitucionales y de derechos humanos se ha cuestionado a Enlace, se advierte que "... el instrumento siempre ha sido hegem?nico, subordinante, discriminante y excluyente de la lengua y cultura de los pueblos originarios, violentando el derecho de la ni?ez a recibir una educaci?n y ser evaluado de manera biling?e y pertinente".

El Consejo Nacional para Prevenir la Discriminaci?n emiti? una Resoluci?n por Disposici?n (01/2011) dirigida a la Secretar?a de Educaci?n P?blica, en la que se determina que se gener? un acto de discriminaci?n indirecta en contra de ni?as y ni?os ind?genas al ser evaluados a trav?s de una prueba estandarizada que no contempl? adecuadamente su contexto cultural y ling??stico. Y termina diciendo "... los resultados de la prueba ENLACE son la expresi?n de la situaci?n de desventaja inmerecida en la que se encuentran las ni?as y ni?os ind?genas, pues en ellos podemos observar la asimetr?a sistem?tica que tienen las y los alumnos evaluados."

O

Y lejos de propon?rselo parad?jicamente, la propia prueba ENLACE ayuda a medir la desigualdad y corroborar la relaci?n entre el logro acad?mico de los estudiantes y las condiciones socioecon?micas de los contextos y los hogares. A partir de los puntajes obtenidos por las escuelas, se observa la relaci?n positiva entre estos y el ?ndice de Desarrollo Humano de la poblaci?n donde se ubican las escuelas. En las localidades abatidas por la pobreza y la marginaci?n, los resultados escolares tambi?n son pobres, con ello no se descubre el hilo negro, se confirma una realidad negada por los pol?ticos bur?cratas de la SEP y sus gratuitos corifeos.

Con lo descrito, es evidente un profundo rasgo discriminante hacia la poblaci?n en desventaja como consecuencia de las medidas econ?micas neoliberales aplicadas por el r?gimen. Se se?ala y discrimina a las v?ctimas, se les condena a presentar una prueba cuyos resultados se saben de antemano, se les condena por estar pobres, cuando se les ha proporcionado una educaci?n pobre en contenidos y miserable en condiciones materiales.

U

A la distancia de cinco a?os del fallido desalojo polic?aco del campamento de la Secci?n XXII en el centro de la capital de Oaxaca y su evoluci?n hacia el movimiento social de mayor importancia en los ?ltimos a?os, todav?a se viven secuelas y son varios los pendientes, el m?s importante se traduce en la demanda magisterial de castigo a los responsables de la represi?n. Y en tanto esto no suceda, la paz y el progreso ven mermadas sus posibilidades y realizaci?n por el h?ndicap de la impunidad de quienes violaron garant?as constitucionales y derechos humanos.

Unas lecciones de aprendieron, otras no. Aquellos que incitaron y fallidamente felicitaron a URO por el desalojo, siguen satanizando al magisterio carg?ndole la responsabilidad de una educaci?n pobre, cuando la realidad social y el entorno hogare?o se deterioran en la precariedad. Desde la estructura burocr?tica de los gobiernos, no deja de verse al magisterio como enemigo pol?tico y no se construyen puentes de una sana relaci?n. Todav?a hay mucho que aprender, ojal? y no falte tiempo para hacerlo.

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Publicado por solaripa69 @ 9:51
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