Lunes, 25 de julio de 2011

Explosivo aumento del desempleo juvenil; los mejor instruidos, entre los m?s perjudicados

Datos oficiales revelan que 40 por ciento de los que laboran no gozan de las prestaciones b?sicas

Estudio demuestra que la educaci?n ha dejado de ser un instrumento de movilidad social

Patricia Mu?oz R?os

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Peri?dico La Jornada
Lunes 25 de julio de 2011, p. 2

Se agudiza el desempleo en el segmento de poblaci?n de los j?venes en el pa?s, particularmente los que tienen entre 20 y 24 a?os y los que han adquirido mayor instrucci?n educativa. Adem?s, 40 por ciento de los j?venes que laboran no gozan de prestaciones, ya que para las nuevas generaciones los contratos colectivos, las jubilaciones, el escalaf?n y otros beneficios, ser?n cosa del pasado a las que no tendr?n acceso.

Informes del Centro de Investigaci?n Laboral y Asesor?a Sindical (Cilas) y del Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad Nacional Aut?noma de M?xico (UNAM), detallan que de toda la poblaci?n, los j?venes son los que padecen m?s desempleo, seg?n las propias cifras oficiales.

Detallan que del volumen total de j?venes en el pa?s en edad de trabajar (m?s de 16 millones), mill?n y medio no encuentran empleo, y que cada a?o se suman m?s y m?s j?venes a la poblaci?n econ?micamente activa que no tiene un trabajo. Es decir, m?s de 50 por ciento de los desempleados de todo el pa?s son j?venes. Tendencia que no es privativa de M?xico, sino un problema mundial.

En su an?lisis Los j?venes... ?cu?l futuro?, el doctor H?ctor Castillo Berthier, de la Unidad de Estudios sobre la Juventud del Instituto de Investigaciones Sociales de la UNAM, expone que en M?xico casi una tercera parte de la poblaci?n son j?venes que van de 15 a 29 a?os, los cuales son afectados por diversos problemas, entre ellos falta de empleo, inseguridad, dificultades para ingresar o continuar estudiando, insuficiente y deficiente prestaci?n de servicios, la vivencia cotidiana en la que lamentablemente la mayor?a de los j?venes mexicanos est?n creciendo.

As?, ?la experiencia de muchos j?venes est? marcada por la dificultad y escasez de oportunidades. Algunas estad?sticas revelan lo problem?tico y dif?cil que resulta ser joven, al tiempo que muestran que los costos sociales y econ?micos para este sector de la poblaci?n son muy altos. Baste decir que cada a?o un mill?n de j?venes cumplen la edad para ingresar a lo que se llama la vida productiva; sin embargo, pese a los deseos que la mayor?a de ellos tienen de incorporarse al mundo del trabajo, las posibilidades de acceder a un empleo de calidad son en realidad m?nimas.

Este problema afecta a todos los j?venes, incluso a aquellos que se han preparado con estudios universitarios, lo que demuestra que la educaci?n ha dejado de ser el instrumento de movilidad social que anta?o la caracterizaba. Datos recientes se?alan que de cada diez egresados universitarios, s?lo siete encontrar?n trabajo, y de estos ?ltimos s?lo cuatro lo har?n en alg?n empleo relacionado con la profesi?n que eligieron, indica Berthier.

Pero adem?s, este segmento de poblaci?n est? excluido de programas de salud preventiva, capacitaci?n laboral, educaci?n, empleo y vivienda. En nuestro pa?s el promedio de escolaridad es apenas de 8.7 a?os; s?lo 38 por ciento de la poblaci?n joven ha concluido la educaci?n b?sica, y 22 por ciento de los j?venes que abandonan sus estudios lo hacen por falta de recursos.

Por su parte, el Centro de Investigaci?n Laboral y Asesor?a Sindical (Cilas) ha indicado que las nuevas generaciones de trabajadores pade- cer?n de la generalizaci?n del outsourcing, de la falta de contrataci?n colectiva y del escamoteo de las prestaciones b?sicas.

Sobre todo ser?n las generaciones afectadas por el desmantelamiento de los esquemas de pensiones y jubilaciones. Tendr?n que trabajar m?s a?os, pagar sus propios retiros y resignarse a no tener m?s que las prestaciones b?sicas.

Para esta organizaci?n, la defensa de los derechos laborales que hagan las actuales generaciones es fundamental para el futuro de los j?venes. Record? que la reforma laboral propuesta por los partidos Revolucionario Institucional y Acci?n Nacional busca precisamente acabar con la estabilidad laboral, al proponer la contrataci?n temporal y legalizar el outsourcing; con la libertad de sindicalizaci?n y otros derechos como el de huelga. Los puntos neur?lgicos de dicha reforma afectan sobre todo a los trabajadores j?venes.

La Organizaci?n Internacional del Trabajo detall? en su informe m?s reciente sobre empleo que hacia 2009 el n?mero de j?venes sin empleo lleg? a casi 81 millones ?13 por ciento del total? y se?al? que se puede incluso hablar de la generaci?n perdida. Alerta sobre problemas sociales por esta raz?n, ya que gran parte de esta poblaci?n se ha ido a la econom?a informal y en actividades poco o nada remuneradas, lo que eleva adem?s la l?nea de la pobreza entre esta poblaci?n.

Para esta organizaci?n, los efectos de la crisis econ?mica han agravado los d?ficit de trabajo decente entre los j?venes, por lo que estos trabajadores han optado por autoemplearse, emigrar o irse a la econom?a formal.

De esta forma, los j?venes de entre 15 y 24 a?os en los pa?ses ricos que quieren trabajar pero no encuentran empleo pasaron de 8.5 millones en 2008 a 11.4 millones en 2009, aumento de 34 por ciento. Es el mayor nivel de crecimiento del desempleo en un sector poblacional desde 1991, seg?n indic? la OIT.

En tanto, la Organizaci?n para la Cooperaci?n y el Desarrollo Econ?micos (OCDE) indica que el desempleo entre los j?venes seguir? aumentando en todo 2011, lo que compromete la seguridad econ?mica de este sector de la poblaci?n, cuyo porcentaje de falta de empleo a escala mundial, en promedio, es del doble del tienen las personas mayores de 25 a?os, incluso en los pa?ses ricos.

No soy c?nica, s? de mi mala fama, dice Elba Esther

La Redacci?n

M?XICO, D.F. (apro).- ?Yunes se muri? para m?. ?l perdi?. Ten?a una buena amiga. Un cari?o de a de veras?. Y al excanciller Jorge Casta?eda le dedica una frase enigm?tica: ??l sabe que no tiene autoridad moral ante m?.

As? se refiri? a sus excolaboradores la presidenta del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educaci?n (SNTE), Elba Esther Gordillo, durante una entrevista publicada hoy por el peri?dico espa?ol El Pa?s, realizada por el periodista Pablo Ordaz.

La maestra mencion? que el machismo ha sido uno de los obst?culos que ha enfrentado a lo largo de su carrera.

?Hasta llegar a donde estoy, el recorrido ha sido doloroso. M?xico es un pa?s machista. Con una cultura autoritaria. Esta mezcla ind?gena con espa?ola tiene esa combinaci?n. Y yo me tuve que forjar entre hombres. Toda mi formaci?n fue entre hombres. Fui la ?nica mujer. La ?nica que resisti?. Y lo hice en soledad. Soy una mujer muy solitaria. Casi nadie me conoce. No soy Dios. He cometido muchos errores. Y s? que por mi mala fama tengo que tener cuidado al apoyar a tal o cual candidato. Que si digo que este pa?s necesita ahora un gran pacto y que el candidato que m?s me gusta es Marcelo Ebrard, tal vez pueda estar perjudicando al se?or. Eso es duro. No soy c?nica. Lo s?. S? de mi mala fama? Pero, lo crean o no lo crean, mi causa es M?xico?, dijo al diario.

A la pregunta del reportero sobre si estaba consciente de que ten?a ?cierta mala fama?, la presidenta del SNTE respondi?: ?Gracias por lo de cierta. Agradezco su cortes?a. Tengo mala fama?.

Elba Esther se cuestion? adem?s durante la entrevista c?mo siendo tan poderosa no ha podido frenar ?tanta infamia?.

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Tambi?n hizo referencia a Andr?s Manuel L?pez Obrador, a quien tach? de mentiroso por acusarla de cometer fraude electoral en el 2006 para que Calder?n ganara la Presidencia.

?Miente. El se?or miente. El se?or perdi?. No hay m?s. Miente. Lo ?nico que puedo decir es que miente. Perdi?. Perdi?. Si el se?or tiene pruebas que las presente?, dijo.

El peri?dico se?ala que Gordillo naci? en Chiapas en 1945.

?Hu?rfana a los tres a?os y maestra a los 12, Elba Esther Gordillo inici? su carrera pol?tica en el PRI. En 1989, el expresidente Carlos Salinas de Gortari la coloc? a la direcci?n del SNTE para que apaciguara la mayor revuelta magisterial de la historia.

?La maestra lo consigui? y desde entonces se ha dedicado a amasar poder. Bajo su mando, el SNTE dej? de ser una herramienta del PRI para controlar a los maestros y se convirti? en una herramienta de La Maestra para controlar al poder?.

La entrevista del diario espa?ol remata:

-Usted, a pesar de todo, est? orgullosa de su trayectoria?

?S?. Sin ninguna duda. Yo amo a Elba. La amo?, dijo Gordillo.

Pese al buen resultado, uno de cada 2 maestros se quedar? sin plaza

En el estado de M?xico una profesora logr? el puesto con 25 aciertos, ya que fue la ?nica que se present? a concursar por una plaza en educaci?n ind?gena; lo mismo ocurri? en Nayarit

Karina Avil?s

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Peri?dico La Jornada
Lunes 25 de julio de 2011, p. 36

De los 136 mil 335 aspirantes con derecho a ocupar una plaza docente, s?lo 136 maestros, esto es, 0.10 por ciento, se ubicaron como los mejores educadores, al obtener de 87.6 a 96.25 por ciento de aciertos, de acuerdo con los resultados del concurso publicados ayer por la Secretar?a de Educaci?n P?blica (SEP).

Aunque la dependencia educativa insisti? en que no puede hablar de calificaciones, 69.5 por ciento de los maestros, que ascienden a 94 mil 739, se clasificaron en los niveles m?s bajos de desempe?o, por lo que no obtendr?n un puesto de trabajo. Esta nueva forma en que la SEP presenta los datos busca evitar la palabra reprobado, pues en los tres concursos anteriores el porcentaje que no pasaron el examen o que requirieron de nivelaci?n acad?mica fue muy similar al de este 2011, al situarse en alrededor de 70 por ciento.

La presidenta del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educaci?n, Elba Esther Gordillo, ha sido muy insistente en exigir al titular del Ejecutivo que ?sta y otras evaluaciones no deben utilizarse para denostar al magisterio.

Con base en los resultados contenidos en la p?gina web del concurso, 30.5 de los mentores, que significan 41 mil 582, lograron los niveles m?s altos en el porcentaje de aciertos, por lo que las m?s de 21 mil plazas se repartir?n entre estos maestros. No obstante, uno de cada dos de este grupo no podr? acceder al sistema educativo a causa del n?mero de sitios disponibles.

El titular de la SEP, Alonso Lujambio, ha afirmado en reiteradas ocasiones que mediante este concurso se contrata a los mejores docentes del pa?s. Sin embargo, en el estado de M?xico una maestra en servicio ?con el n?mero de folio 421100106049? logr? su puesto con apenas 25 aciertos. Fue la ?nica que se present? para ocupar una plaza de educaci?n ind?gena.

Igual ocurre en el caso de los docentes de nuevo ingreso, ya que en el estado de Nayarit una profesora con el n?mero de folio 181100234824, que obtuvo 27 aciertos, tendr? el trabajo y podr? impartir clase en telesecundaria, ya que fue la ?nica postulante.

Entre quienes por primera vez ingresar?n al servicio docente hay casos en que lo har?n con apenas 30, 32, 33, 34, 35 y 36 aciertos, al ser los ?nicos educadores que concursaron por una plaza determinada. Pero tambi?n hay quien ingresar? con 77 aciertos, como es el caso de un maestro del Distrito Federal que opt? por la docencia en educaci?n prescolar. En relaci?n con los docentes en servicio, educadores de Jalisco, Coahuila, Morelos y Guanajuato consiguieron 74 aciertos.

La SEP fij? niveles de uno a 10 para clasificar a los maestros de acuerdo con el porcentaje de aciertos.

En un comunicado indic? que dichos niveles no equivalen a una calificaci?n. Las m?s de 21 mil plazas ?ser?n otorgadas a los aspirantes que hayan obtenido los mejores resultados y que, por lo general, se ubican dentro de los primeros cinco rangos ?de 96.25 por ciento a 62.6 por ciento de aciertos?, donde se concentra 30.51 por ciento de los concursantes?. El 69.5 por ciento que registr? los desempe?os m?s bajos en la prueba obtuvo entre 31.25 por ciento y 62.5 por ciento de los aciertos.

Por estados, Colima se ubic? en el primer sitio en habilidades espec?ficas, con 62.97 por ciento en promedio de aciertos; mientras en dominio de contenidos curriculares la mejor puntuaci?n fue para Quer?taro, con 64.93 por ciento; en competencias did?cticas, nuevamente Colima logr? la primera posici?n, con 65.01 por ciento, y en normatividad, gesti?n y ?tica docente los maestros de la secci?n estatal de Nuevo Le?n fueron los primeros, con 52.53 por ciento.

Seg?n las cifras, s?lo 3 mil 110 mentores no fueron aceptados al obtener menos de 30 por ciento de los aciertos, lo que significa 24 respuestas correctas.

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Publicado por solaripa69 @ 9:49
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